Vi har snakket om – og øvd på – hvordan man kan laste opp filer i en modul og hvordan man kan lenke til filer på sider. Vi har også snakket om hva moduloversikten er og sammenliknet den med innholdsfortegnelsen i en fagbok.

Så da blir spørsmålet: Skal vi lagre filene våre i modulene eller samle dem på f.eks. sider? Under ser du to eksempler på moduloversikter som illustrerer forskjellen. Hvilken av disse variantene ville du foretrukket hvis du var student i dette emnet?

Skjermbilde som viser to moduloversikter fra to forskjellige emner. Hvis du ikke kan se dette bildet finner du lenker til de faktiske emnene i neste avsnitt.

Hvis du har problemer med å se eksempel-illustrasjonen, kan du besøke de faktiske emnene her:

Hvert innholdselement i en modul kan sies å være et underkapittel i det hovedkapittelet (altså modulen) vi befinner oss i.

La oss si at hver forelesning inneholder 5 filer. Man kan selvfølgelig legge de 5 filene direkte i den relevante modulen. Men hvis det er eksempelvis 15 forelesninger i et semester, har man 75 innholdselementer i emnets innholdsfortegnelse. Og da teller vi bare filene! Med andre ord: Hvis vi legger alle filene våre direkte i modulene blir det fort uoversiktlig, både for studenter og lærere. En mer elegant løsning er å samle relaterte filer på én side.

Man kan opprette en side som heter «Filer fra forelesning, uke xx» e.l. og legge fil-lenkene der. Da har man plutselig bare ett innholdselement i stedet for fem. Og tittelen på dette innholdselementet (siden) sier helt konkret hva som ligger der inne. En annen fordel med å gjøre det på denne måten, er at man kan gi kontekst til filene man publiserer:

«Her er de fem filene fra forrige forelesning. Det er spesielt viktig at dere gjennomgår powerpointen nøye, da den er sentral for arbeidskravet dere skal utføre neste uke.»

Slik får studentene forståelse for hvorfor akkurat disse filene ligger der, ikke bare at de ligger der. Dette øker tilgjengeligheten på materialet, og er nyttig både for studentene som var på forelesningen og – kanskje enda viktigere – for studentene som ikke var der.