Medstudentvurdering

Studentene vurderer seg selv og medstudenter på tre nivåer.

  1. Egenrefleksjon over eget arbeid
  2. Tilbakemelding til medstudenter
  3. Refleksjon over tilbakemeldinger man har fått

Vurdering kan gjøres på ulike måter:

  1. Rubrikk med vurderingskriterier og nivåer for måloppnåelse med og uten poeng og kommentarer
  2. Vurderingskriterier med eller uten poeng og kommentarer

Studentene mottar formativ vurdering fra medstudenter. Man jobber dermed med vurdering som læring, altså at selve vurderingsprosessen blir en del av læreprosessen.

Sagt om FeedbackFruits

«I 2020 har jeg hatt litt over 100 masterstudenter i statistisk analyse fordelt på et norskspråklig og et engelskspråklig emne – i begge emnene har det å jobbe med et analyseprosjekt stått helt sentralt – hvor studentene selv utformer problemstilling og utforsker denne gjennom ulike statistiske teknikker.

Jeg tok i bruk FeedbackFruits (FBF) og brukte mye tid på å utforme en veiledning for medstudentvurdering som også dannet grunnlaget for kriteriene i FBF – dette har fungert over all forventning! Studentene har tatt oppgaven på stort alvor og flere har gitt uttrykk for at de fikk veldig gode tilbakemeldinger som de lærte mye av og at de også syntes det var fruktbart å lese andres analyseprosjekter.

Jeg planlegger å gå «all-in» på medstudentvurdering ved å skrote skoleeksamen – legge opp til at vurderingsformen blir et paper – hvor vi i løpet av emnet kjører tre eller fire runder medstudentvurderinger – som er frivillig. Jeg tenker at når det er frivillig – så vil de ivrige gi tilbakemelding til de ivrige – de som velger å ikke delta vil måtte bære risikoen av det selv. Da vil de som jobber jevnt og trutt tjene stort på nettopp det når de leverer inn endelig paper og de vil ha lagt inn en betydelig innsats i noe som kan bli masteroppgaven».

Åsmund Hermansen, førsteamanuensis, SAM