I refleksjonsnotatet skal du utfordre din forforståelse, tolkninger og vurderinger. For å få til det, innhenter du ekspertise fra fagfelleskapet. Refleksjon over handling (praksis) styrkes hvis den kombineres med kunnskap fra fagfeltet. I utdanningene krever man faglige refleksjoner; du skal bruke faglitteratur til å utvide forståelsen om hva du har erfart i praksisfeltet. I slik læringssammenheng er "refleksjon" synonymt med "drøfting" og "diskusjon". Faglitteratur kan tilføre refleksjonen ny kunnskap og løfte nivået på diskusjonen.

OBS! Alt om refleksjonsnotat i Startpakka er laget i samarbeid med Yrkesfaglærerutdanninga. Innholdet kan også være relevant for andre utdanninger ved OsloMet, men sjekk med lærer hvis du er usikker på om det du leser her gjelder for det refleksjonsnotatet du skal skrive.

Lær mer

Kilder som vi har basert vår tekst på:

Aarkrog, V. (2012). Refleksion i undervisning, oplæring og praktikvejledning. København: Munksgaard

Høyrup, S., Pedersen, K., Rattleff,P. & Wahlgren, B. (3.oplag). Refleksjon og læring. Kompetenceudvikling i arbejdslivet. Fredriksberg C: Samfundslitteratur

Klemp, T. (2013). Refleksjon hva er det, og hvilken betydning har den i utdanning til profesjonell lærerpraksis? Uniped årgang 36, 1/2013, side 42-58

Les mer

Nilsen, V. og Klemp, T. (2014) Lærestudenten i møte mellom teori og praksis. Oslo: Universitetsforlaget

Blogg med råd til skriving av refleksjonsnotat

Bilder

"Person som tenker" er hentet fra OpenClipart-Vectors; Pixabay.com, (Public Domain CC0)