Unngå muntlig språk
ChatGPTLinks to an external site. kan være et verktøy for å gå fra muntlige til mer akademiske formuleringer. Her kommer et eksempel på tekst i muntlig stil som vi ba ChatGPT skrive mer akademisk. Teksten er et utdrag fra et refleksjonsnotat på Yrkesfaglærerutdanninga. Studenten reflekterer over det positive ved undervisningsmetoden «Ungdomsbedrift» og tenker at metoden kan brukes til differensiering. Under presenteres eksemplet i tre punkter med tilhørende oppgaver. Avslutningvis er det et fjerde punkt hvor faglærer skriver sin vurdering.
1) Utdrag fra et refleksjonsnotat
Jeg trodde først at denne undervisningsmetoden ikke tok hensyn til differensiering, men det gjør den i aller høyeste grad. Ofte tenker vi sterke og svake elever når det er snakk om pedagogisk differensiering, men det stemmer ikke helt. I boken Undervisningsplanlegging for yrkesfaglærere sier de følgende; «Pedagogisk differensiering betyr at opplæringen blir tilpasset de ulike elevenes læreforutsetninger, samtidig med at en tar vare på det sosiale fellesskapet i elevgruppa» (Hiim & Hippe 2012, s. 147). Dette med sterke og svake elever er ofte knyttet til teori og det er ikke slik at den eleven som har dårlig karakter i norsk ikke kan være daglig leder i en ungdomsbedrift. Differensiering, på engelsk different – som betyr forskjellig. Solvang sier i Mikkelsen & Fladmoe (2007), at differensiering er en bevisst forskjellsbehandling av eleven til det beste for hver enkelt» (Nilsen & Haaland 2013, s. 133).
Oppgave 1: Skriv ut utdragetLinks to an external site. og noter hva du selv mener om teksten og hvordan den kan forbedres.
2) Svar fra ChatGPT 24. mai versjon (2023) på prompt: "Kan du skrive teksten mer akademisk?"
Ved første øyekast kan det se ut som om denne undervisningsmetoden ikke tar hensyn til differensiering av elevene. Imidlertid er dette en feiloppfatning, da metoden i stor grad tar hensyn til individuelle forskjeller blant elevene. Pedagogisk differensiering refererer til tilpasning av undervisningen til de ulike elevenes læreforutsetninger, samtidig som det sosiale fellesskapet i klassen ivaretas, ifølge Hiim og Hippe (2012, s. 147) i boken Undervisningsplanlegging for yrkesfaglærere. Det er viktig å merke seg at skiller mellom sterke og svake elever ikke nødvendigvis er knyttet til teoretisk eller praktisk kompetanse. Det er derfor ikke en forutsetning at en elev som har dårlige karakterer i norsk, ikke kan være en effektiv daglig leder i en ungdomsbedrift.
Differensiering, eller "differentiation" på engelsk, betyr å behandle hver elev individuelt og tilpasse undervisningen til det som passer best for dem. Som Solvang uttrykker det i Mikkelsen og Fladmoe (2007), er differensiering en bevisst form for forskjellsbehandling som tar sikte på å tilby den mest optimale undervisningsopplevelsen for hver enkelt elev (Nilsen & Haaland, 2013, s. 133).
Oppgave 2: Skriv ut wordfil med både utdraget og svaret fra ChatGPTLinks to an external site., sammenlign og vurder endringene.
3) Kommentarer til både studentteksten og svar fra ChatGPT
Oppgave 3: Skriv ut dette dokumentet med kommentarer: wordfil med kommentarer til både utdraget og svaret fra ChatGPTLinks to an external site., legg merke til ordene som er understreket. De er nyttige formuleringer som kan brukes uten henvisning.
4) Kommentarer fra faglærer
"Jeg har lest gjennom teksten og jeg synes kanskje teksten ble bedre, men selve innholdet til ChatGPT er «like dårlig» som utgangspunktet. Jeg tror en må kunne veldig mye fag/teori for å kunne produsere et godt innhold og eventuelt avsløre feilene som ChatGPT produserer. Jeg tror derfor at ChatGPT foreløpig egner seg best til å forbedre teksten, men ikke innholdet. Kanskje du kan be ChatGPT definere 'differensiering' mer presist?"
Se wordfil med lærers kommentarLinks to an external site. til teksten når det gjelder innholdet.
Oppgave: Unngå muntlig språk
Hva er galt i denne setningen? Hvordan kan du skrive setningen slik at den blir mer faglig/akademisk? Skriv ned forslaget ditt!
Spørsmål til refleksjon
Tenk deg at du er sykepleier og skal skrive en rapport til neste sykepleier på vakt. Vil hun/han forstå "digert" på samme måte som du gjør? Hva er den faglige termen for "rompa"? Hvordan synes du "dama" klinger skriftlig?
Her er vårt forslag til en mer faglig versjon av setningen: "Dama på rom 230 har et digert sår på rompa".