Vi har spurt ChatGPT 3.5 om hvordan man kan lage eksamensoppgaver som er vanskelig for KI å løse

Skrevet våren 2023

Spørsmål fra DIGIN: Hei! Kan du gi meg noen tips til hvordan jeg kan lage eksamensoppgaver til høyere utdanning som er vanskelig for ChatGPT å løse?

Dette fikk vi som svar:

Absolutt! Her er noen tips du kan følge for å lage eksamensoppgaver som er vanskelig for ChatGPT eller andre KI-verktøy:

Unngå å gi spørsmål som har eksakte svar som kan hentes fra en database eller et søk på internett. I stedet, bruk åpne spørsmål som krever refleksjon og analyse.
Bruk eksempler eller case som krever kritisk tenkning og problem-løsningsferdigheter. Dette vil utfordre studentene til å integrere og anvende kunnskap og ferdigheter i en kontekstuell setting, og vil være vanskelig for en KI å løse.
Gi oppgaver som krever bruk av spesifikke kilder eller ressurser som ikke er lett tilgjengelige på nettet. Dette kan inkludere forskningsartikler, bøker eller andre trykte kilder.
Variér eksamensoppgavene dine og endre oppgavene fra år til år. Dette vil hindre at tidligere års studenter kan bruke sine eksamensoppgaver som referanser og gjøre det vanskeligere for KI-verktøy å løse nye oppgaver.
Legg vekt på evnen til å formulere, organisere og formidle kunnskap og informasjon på en klar og effektiv måte. Dette kan omfatte skriftlige oppgaver som essays eller case-studier, samt muntlige presentasjoner.

Husk at ingen eksamensoppgaver kan være helt "sikre" mot KI-verktøy, men disse tipsene kan hjelpe deg med å lage oppgaver som utfordrer studentenes kritiske tenkning og problemløsningsferdigheter, og som dermed vil være mindre sannsynlig å kunne løses av en KI.

Hvordan svarer ChatGPT 4.0?

Skrevet høsten 2023

Vi har stilt samme spørsmålet igjen til ChatGPT 4.0. En bedre versjon av ChatGPT.

Spørsmål fra DIGIN: Kan du gi meg noen tips til hvordan jeg kan lage eksamensoppgaver til høyere utdanning som er vanskelig for ChatGPT å løse?

Svar fra ChatGPT: Å lage eksamensoppgaver som er utfordrende for ChatGPT og lignende modeller kan være en interessant utfordring i seg selv. Her er noen tips for å lage slike oppgaver:

Kontekstavhengige spørsmål: Lag spørsmål som krever kunnskap om nylige hendelser, diskusjoner eller materiale som er presentert i klassen, men som ikke er allment tilgjengelig eller kjent.
Kritisk tenkning og analyse: Still spørsmål som krever at studentene analyserer, evaluerer og skaper noe nytt, snarere enn å bare gjenkjenne eller huske informasjon.
Anvendelse av kunnskap: Be studentene om å anvende teoretisk kunnskap på praktiske, virkelige eller hypotetiske scenarier. Dette kan være vanskelig for ChatGPT hvis det krever en dyp forståelse av spesifikke kurskonsepter.
Åpne essayspørsmål: Oppfordre studentene til å formulere sine egne meninger, argumenter eller kritiske analyser basert på kursmaterialet.
Interdisiplinære spørsmål: Kombiner konsepter fra forskjellige fagområder, noe som kan gjøre det vanskeligere for ChatGPT å gi et presist svar.
Kreativitet: Be studentene om å designe, skape eller foreslå noe nytt basert på det de har lært. Dette kan være en ny teori, en løsning på et problem, eller en kunstnerisk representasjon av et konsept.
Gruppediskusjoner og samarbeid: Oppfordre studentene til å jobbe i grupper og diskutere svar sammen. Dette kan fremme dypere forståelse og kritisk tenkning.
Praktiske oppgaver: I fag som krever praktiske ferdigheter, som laboratoriearbeid, kan du be studentene om å utføre bestemte oppgaver eller eksperimenter og rapportere resultatene.
Tidsbegrensning: Selv om dette ikke nødvendigvis gjør oppgaven vanskeligere for ChatGPT, kan det begrense studentenes evne til å stole for mye på eksterne ressurser.
Autentiske vurderinger: Design oppgaver som reflekterer virkelige situasjoner eller utfordringer i det aktuelle fagfeltet. Dette kan hjelpe studentene med å se relevansen av det de lærer og anvende det i en virkelig kontekst.

Husk at målet med eksamensoppgaver bør være å evaluere studentenes forståelse og ferdigheter, snarere enn å bare prøve å "lure" teknologi. Oppgavene bør være rettferdige, relevante og meningsfulle i forhold til kursmålene.