I utdanningssammenheng knyttes refleksjon som oftest til handlinger, gjerne utført i praksisperioden. Du kan reflektere over ulike aspekter: Handlingens resultat (produkt), forløp (prosess), eller verdigrunnlag (premiss). Refleksjon over handling kombinert med fagkunnskap utgjør den faglige refleksjonen i refleksjonsnotatet.

Faglig refleksjon er en systematisk form for tenkning hvor du undersøker noe konkret, og bruker fagkunnskap for å bedre forstå det du er opptatt av. Gjennom faglig refleksjon kan du utvikle deg som yrkesutøver. Du blir bevisst på hva som har skjedd, vurderer hendelsen, forklarer hvorfor det gikk som det gikk, og tenker på hva som kan gjøres annerledes. Gjennom fordypning og faglige innspill utfordrer du grunnlaget for dine oppfatninger, rutiner og 'tatt for gitt-heter'. Slik kan du kritisk reflektere over spørsmål som "Hvorfor tror jeg det jeg tror?" og "Har jeg grunn til å anta det jeg antar?"

Obs!

Det er ikke bare handlinger du kan reflektere over. Du kan også ta utgangspunkt i en bok eller en teori som utgangspunkt for refleksjon.

I videoen under går vi kort gjennom hva faglig refleksjon er.

Hva er refleksjon i en faglig sammenheng?

Oppgave: Kom i gang med faglig refleksjon

Se på bildet under og skriv ned svarene på følgende spørsmål:

Hva tenker du foregår i denne situasjonen? Deretter svar på: Hva ligger bak din egen tolkning? Utdanning, erfaringer?
Vekker bildet noen følelser, i så fall hvilke?
Hvordan kan du reflektere faglig ved hjelp av dette bildet?

Noter relevante fagbegreper og teorier som du kan benytte fra ditt studium i tolkning av bildet. Diskuter gjerne dine refleksjoner med andre.

En kvinne med en kjepp i hånden foran mange mennesker som ligger og står

Kommentarer til oppgaven over

Hensikten med oppgaven var å bevisstgjøre deg på egne refleksjoner, og hva som kan påvirke din tolkning. En refleksjon over en situasjon eller et bilde/tekst er alltid personlig og påvirkes av mange forhold som for eksempel egen bakgrunn og utdanning. Bildet var valgt fordi det kan sette i gang svært ulike tanker og følelser rundt hva som foregår. Oppgaven handlet dermed ikke om å reflektere over eller å forstå bildet på én riktig måte.

For eksempel vil en barnevernspedagog kanskje forstå hendelsen i bildet som et overgrep, men tolker noen av figurenes kroppsspråk som at de likevel klarer seg greit. Da kan fagbegrepet "resilience" være relevant å benytte i den faglige refleksjonen. En lærer vil muligens tenke at det her foregår mobbing og få assosiasjoner til fagbegrep som "klasseledelse". Kan hende en sykepleier vil se etter om det er noen i denne situasjonen som trenger helsehjelp og trekke inn fagbegrep som "traumatisering".

Illustrasjon: "Menneskegruppen" er hentet fra Prawny; Pixabay.com (Public Domain, CC0)