Informasjon til undervisere

Denne ressursen er designet som en lineær læringssti og er utviklet av en tverrfaglig ressursgruppe på OsloMet som en del av strategiprosjektet "Bak overskriftene".

I denne modulen får studentene en innføring i hvordan de kan vurdere påstander om «hva som virker», samt det å gjenkjenne pålitelig forskning om denne typen spørsmål og ta velinformerte valg om tiltak. For hvert læringsmål, får studentene først en kort introduksjon til ett eller flere temaer, etterfulgt av en grundigere innføring gjennom film, spill eller andre interaktive ressurser. Til slutt er det en test-deg-selv-oppgave der studentene kan sjekke hva de har lært.

Læringsutbyttene i dette minikurset er prioritert av fagansatte ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier, Fakultet for samfunnsvitenskap og Fakultet for teknologi, kunst og design ved OsloMet, og omfatter følgende tema:

Assosiasjon er ikke det samme som årsakssammenheng
Ikke anta at meninger alene er tilstrekkelige
Ikke anta at det ikke finnes konkurrende interesser
Vurder relevansen av omstendighetene der tiltak ble sammenlignet
Ikke anta at et tiltak er bedre basert på hvor nytt eller teknologisk imponerende det er
Ikke anta at fagfellevurdering og publisering er tilstrekkelige
Ikke anta at mer data er bedre data
Vurder hvor sikker du kan være på hver av fordelene og ulempene

Målgruppe

Vi anbefaler dette som et kurs i forberedelse av videre dybdeundervisning i kritisk tenkning. Enten man skal bli ingeniør, lærer, eller sosial arbeider vil man i sitt yrkesliv stå ovenfor dilemma knyttet til å velge fremgangsmåter for å oppnå bestemte mål. Dette kan være tekniske løsninger for sikre god luftkvalitet, måter å organisere skolehverdagen på for å oppnå bedre læring eller effekter av ulike velferdstiltak. Å kunne gjenkjenne slike problemstillinger, å kunne kritisk vurdere grunnlag for påstander om «hva som virker» og å finne kunnskapsgrunnlag for å støtte beslutninger i praksis er viktig for mange yrker.

Gjennomføring

Ressursen kan brukes som en del av ordinær undervisning, som forarbeid eller som en del av et arbeidskrav.

Undervisningen krever i utgangspunktet ingen læreroppfølging, men er utviklet for at studentene skal kunne gå igjennom denne på egen hånd. Kurset kan gjerne gjennomføres som gruppearbeid, enten hjemme eller på skolen. Det er forventet at studentene skal kunne gjennomføre kurset i løpet av 1-2 undervisningstimer.

Noen lærere ønsker en bekreftelse på at studentene har gjennomført kurset. Dette kan løses på ulike måter. Noen forslag er at studenten får avsatt tid på skolen for å gjennomgå kurset som en del av gruppearbeid. Det kan også knyttes arbeidskrav til kurset eller studentene kan bekrefte at de har gjennomfør ved å sende "skjermdump" av gjennomført test- deg- selv til lærer.

Tilgang

Modulen er presentert gjennom lenken nedenfor til bruk i digital studentledet undervisning. Har du spørsmål om dette kurset kan du kontakte Astrid Dahlgren (astridd@oslomet.no).

Modulen er tilgjengelig her: https://www.thinglink.com/card/1935377286903628453